精选高二语文教学总结三篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编为大家收集的高二语文教学总结3篇,希望能够帮助到大家。
本学期我继续担任高二年(3)班的语文课教学工作。这学期的的教学任务是选修《古代古代诗歌散文欣赏》散文部分、《先秦诸子散文》及部分语言文字运用等三部分内容。学期初就学生的特点和不同层次,以及教材的编排,制定了切实可行的教学计划,并在落实中不断调整完善,达到了预期的效果,现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶。
一、不断学习,注意自己的师德修养
积极参加教研组组织的各种学习和活动,并经常注意翻阅报纸和杂志,努力掌握最新的教育动态和教育信息,学以致用,时刻调整自己的方向,使自己能随时跟上时代的发展,合乎素质教育的要求。在为人师表方面,严格遵守“中学教师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,时刻注意树立良好的教师形象。能热爱学生,关心学生,对学生严格要求,循循善诱。不只对学生如此,平时与本组同事合作愉快,人际关系较好。
二、遵守备课组工作计划,有条不紊地进行教学。
本学期教学内容主要有:选修《古代古代诗歌散文欣赏》散文部分、《先秦诸子散文》及部分语言文字运用等三部分内容。引导学生归纳文言文常用字词、句式的知识,构建知识结构框架,学会阅读浅易的文言文;引领学生进行系统全面而有所侧重的学习,重在指导学生明确学习任务,学会学习。与此同时,我还进行了高考作文序列训练,包括命题作文作文的审题、立意、作文的语言结构等内容。除此之外,还指导学生完成《家》、《子夜》、《欧也妮葛朗台》的阅读,指导学生积累作文素材。
三. 因材施教,对症下药。
我所教的班级,学生的基础认知水平参差不齐。针对这种情况,我在备课的过程中,做到了“四备一写”,特别是备学生这一环节格外用心,从学生的实际出发,根据学生的学习兴奋点设计教学内容。不但要把课讲好,还要时时刻刻组织课堂教学,既要让学生感兴趣听课,学到知识,还要时时关注学生在课堂上的表现,保证学生有个良好的状态上课。另一方面结合高考考点,引领学生探究学习,总结答题模式、方法、步骤及答题技巧。讲练结合,巩固提高,全面培养学生的学习能力。
四、积极参加教学研讨活动,汲取他人的宝贵经验。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。通过听各位同事的公开课及参与研讨和集体备课等活动,使自己从别人身上学到了很多有益的东西,丰富了自己的教学经验。学校每一次布置的教学任务都积极认真的完成,比如教师论坛的体会、教育教学叙事、教学反思、教学质量分析以及岗位练兵手册等。
五、充分利用多媒体,丰富活跃语文课堂
我校拥有先进的多媒体教学设备,因而,在教学过程中,通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件,使无声的语言变得生动形象,具体可感,提高了课堂效率,取得了理想的效果。对于诗歌和散文,我多都播放配乐朗诵,给学生一定的熏陶和感染,同时也提高了学生的朗读技巧。
六、以阅读、积累促写作能力的提高
学习语文,最重要的就是积累。因而,在抓住课堂这一主渠道的同时,还通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。我除要求学生认真做好课堂记录听好
课外,还建立了随笔本,做好语文的学习积累。激发学生的学习情趣和写作热情。
总之,这学期的语文教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,本人指导的郑嘉君同学参加龙海市语文学科知识竞赛获三等奖,林巧玲同学参加龙海市中小学生现场作文比赛获高中组三等奖。但也存在一些不足,在今后的工作中本人将不断学习和完善。
本学期,我们高二语文备课组7位教师围绕着学校的中心工作,以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标,进取开展科组的教学教研活动,努力提高教师的思想素质和业务素质,在认真探讨语文教育的特点,结合新教材和学生的实际情景,努力实施自主学习的教学模式,现将工作总结如下:
1、加强理论学习,在教学中渗透新课程理念。
我组教师除了进取参加学校业务学习和校本培训外,还自我订阅《中学语文教学参考》等优秀刊物,理解先进的教学思想和优秀的教学设计,运用到自我的教学活动中去。同时增强了课改意识,努力变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主探究合作”的精神,尽量使学生在“积累整合”“感受鉴赏”“思考领悟”“应用拓展”“发现创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组团体备课。
我备课组做到计划到位,职责落实;分工合作,资源共享。每单元分工,由四位教师各备一篇文章的详案、做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。同时要求进行“二次备课”,这样教学上既有所统一,又能结合学生实际,体现教师不一样教学风格。在学校教科室的统一部署下,每周二午时第四节课,教师们在阶梯教室就本周和下周的教学资料和教学重点、难点、具体教法等问题进行研究、探讨,备课组内构成了比较浓厚的'研究气氛。《团体备课工作手册》记载认真、详细。
3、在备课组内加强听课评课活动。
本学期,我们经常开展互相听课评课活动,组长听课四十多节。经过坚持这个教学常规,保证备课组的教学质量和教师的取长补短,教学水平的提高。
4、把握好教材的深度与难度和作业布置。
在注重学生活动本事培养的同时,扎实语文基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情景下,我们要求向四十分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。与此同时,我们也进行了相应的练习,并在成语、病句、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究。
我们认真研究了几年的高考试题,制定了有效的措施,确保在进行常规教学的同时,及时补充高考的知识。
6、开展了丰富多彩的语文课外活动:
每周开设一节阅览课,为学生推荐《时文选粹》《思维与智慧》《读者》等优秀杂志阅读。在阅读的基础上,要求学生每周摘抄一篇美文并写读后感,同时也营造了良好的阅读氛围。
每班利用课前三———五分钟,让学生轮流上台演讲或推荐美文并让演讲者和学生谈感悟。经过活动,锻炼学生的胆量和语言表达本事,激发学生学习兴趣。
组织开展“名著、美文选读”征文比赛。组织学生参加了作文竞赛。组织学生参加参加硬笔比赛。
7、进取撰写论文和教学反思,指导学生习作。
本学期,我组教师在撰写论文和指导写作方面成绩突出。
本学期,我承担的是高二(X、X)两个班的语文教学任务,教学资料是选修教材《中国古代诗歌和散文欣赏》和《现代诗歌和散文欣赏》,这是一个全新的教学领域,对于我们每一位教师来说都是一个挑战
一、情景分析
根据学校领导的安排,本人这学期担任高二级(X)班和(X)班的语文教学工作。学生们的语文基础知识掌握较少,语文基础积累少,理解本事较差,口头表达本事低,作文本事更低,有个别学生甚至有一点厌学情绪,其中一个班级的学生,有好几个心理压力很大,这更给教学带来困难。
二、教学设想
1、强化语文的日常交际功能。在平时的语文教学中,要注意引导学生联系实际生活,强化语文的应用性。是素质的载体,就要学会运用语文提高自我的人文素养,做到“腹有诗书气自华”。这样就要在平时的语文教学中,注重人文素养的培养,情感的熏陶和濡染。让学生开阔视野,提高认知世界的本事,丰富自我的情感。
2、反应语文是个人的平时素养体现。为此在正常教学开展的过程中要求学生多读课外书籍,并开始读书心得讨论会。同时,学生字写得难看,本学期将布置练字任务和作业,以提高学生的书写本事。
3、加强教学趣味化,提高学生兴趣。激发学生的兴趣是一项重要任务。为完成这一任务,既要在课堂教学中扩大知识容量,注意教学方法,又要开展丰富多彩的活动。让学生爱上上语文课,喜欢上语文课,这就已经成功了一半了。
4、针对学生的特点,教法上不能陈旧,教学过程不能单一,所以我们的教学设计应当研究:量要少,目标单一,强化练习,练习多样,必须有自我的个性。此刻,两个班的学生都已经熟悉了我的特点,就如我熟悉他们一样。当然,教师不能一层不变,防止学生失去兴趣。要不断提高,不断创新,教书就和发明创造一样,是可能无限的。
5、可运用的教法:讲读法、问题导入法、练习法。
三、具体措施
1、课堂教学注重夯实基础知识,让学生能掌握运用更多的字词;
2、注重朗读教学,培养学生良好的语感;
3、灵活运用教材,搜集一些融知识性、趣味性等于一炉的材料作为学习资料;
4、鼓励学生广泛阅读;
5、开展各种活动,丰富学生的学校生活,调动他们学习进取性;
6、注重对学生的人生观教育,培养他们正确的人生观和价值观。
7、相互适应,相互学习,共同成功。
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