学期教学总结

时间:2024-06-21 15:39:32
【精品】学期教学总结四篇

【精品】学期教学总结四篇

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而肯定成绩,得到经验,找出差距,得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,因此十分有必须要写一份总结哦。但是总结有什么要求呢?以下是小编收集整理的学期教学总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

学期教学总结 篇1

本学期即将过去,在校领导的指导和关怀下,九年级工作能紧紧围绕学校教育教学计划开展,在强化学生良好的学习习惯和行为习惯的基础上,狠抓教学质量,努力提高学生的学业成绩。在扎扎实实地提高课堂教学效率的同时,坚持抓好分层教学,充分挖掘学生潜能,教学秩序稳定,各科成绩稳中有升。为使今后各项工作少走弯路,能上一个台阶。现在对即将过去一学期的工作作一回顾与总结:

一、九年级教师团结协作形成年级合力。

团结就是力量。一个好的集体首先必须团结,因为只有团结,才能达到我们共同的目标在工作中形成一股合力,只有这样,才能无坚不摧。开学初组织毕业班教师和学生动员会,结合年级组的实际情况,本着对学校负责,对学生的前途负责,对家长和社会负责的态度,要求大家发挥每位成员工作的主动性、积极性,强化师生管理,努力提升教育教学质量。

本学期组织的三次考试过后,分别召开了教师和学生质量分析会议,在会上,认真分析每位教师所教的这门课、这个班,提出各科的存在的优点和缺点。会后又部分班级召开了班级教导会,分析各班不同层次的学生。听取任课教师意见,尤其是几位经验丰富的老教师,他们的建议给了我很多启发,使我受益匪浅。大家都感觉到每个人都是初三年级部的主人,大家都有责任把这个年级组搞好。学生会上对学生的学习和纪律以及行为习惯做出要求,收到较好的效果。

学校开展了推门听课,备课组活动也进一步得到了优化,充分发挥了整体效应。各个备课组教务处的精心指导下,教研活动更注重了实效性。组内老师相互听课的气氛较为空前,除认真钻研教材外,还将集体备课与个人备课人相结合。教学效果有了很大的提升。教学检查实行当月检查当月公布制度,表彰先进,激励后进。

年级中倡导“三全”管理的理念,当哪位同学发生破坏纪律或不完成作业的情况时,除班主任主讲外,其他老师也会主动、积极、耐心地对学生进行一些思想、做人、学习、纪律、生活等方面的教育,大处着眼,小事着手,逐步端正学生态度,大大激发学生的学习热情,增强学生战胜困难和战胜自我的信心及力量。

二、培优辅差落实到位,层层推进见成效。

积极组织组内教师参与辅优补差工作,我们制定出培优补差方案并立即落实

到行动中,老师从没有一句怨言。我们将学生与老师进行一对一帮扶结对,制作了培优补差表,动态化的考察补差情况。帮助学生确定目标,我们热情关注后进学生。班主任、任课老师都注重情感教育,对后进生基本做到了有爱心、细心和耐心;在教育教学上,对他们作业批改优先、辅导优先,表扬奖励优先;善于挖掘他们的闪光点,平时能做到多肯定,多表扬,不放弃任何一名学生。

三、重视德育为先,培养健全的人

本学期级部成立的机构完善的学生会,开展学生会值日活动。评选文明班级、和谐寝室、文明标兵、优秀班干等,表彰品德高尚,遵守纪律的学生,倡导文明有礼的风气。

四、强化寝室管理,安全警钟长鸣

学期初召开寝室长会议,学习寝室管理制度。对每个寝室成员进行安全教育、美化寝室环境。除坚持每周日返校的安全检查外,级部经常组织临时突击检查和重点班级检查,确保本学期在寝室中未发生安全事故。

五、落实学校各项工作

在过去的一学期中,我们积极落实校长和各级行政部门的工作,各项工作有序按质完成。比如运动会、“日行一善”、班级值日周等

本年级存在问题:

1、部分学生还未真正养成良好的行为习惯,吃零食、乱扔废弃物的现象还时有发生。

2、一些学生有畏难思想,怕吃苦,不肯动脑,学习不够主动,作业经常完不成,抄写作业现象严重。

3、学生成绩分布不合理,学生间分化明显。

4、班级成绩分布不均,差距来源班风。

由于这届中考形势的新变化,整体情况分析我们教师感到责任重,压力大。但是大家团结协作有力量,在学校领导关心指导下,我们将共同努力以激励教育、正面教育为主,尽全力把工作做得更好。

霍山文峰学校九年级部

20xx年12月

学期教学总结 篇2

本学期九年级全体教师以对家长、对学校、对学生高度负责的敬业精神,以严谨的治学作风,在校长的直接领导下,我们精诚团结,化压力为动力,发挥集体力量,充分利用群体优势,认真做好本届毕业班的各项工作。现将一学期的工作总结如下:

一.本学期九年级取得的成绩:

1.成功而顺利地举行了三次考试,每次均在考试后及时地进行分析,各备课组长和任课教师积极配合年级工作,做到月考前认真研讨试卷,尽力做到出好而精的试卷,考场上监考负责,考后仔细阅卷,分析试卷到每个学生。

二.本学期所做的工作:

(一)写好三字文章,落实我们的工作措施。

  1、力求一个早字。九年级毕业班工作不能等,更不能问题成堆才设法解决,必须及早分析研究。我们做到:工作思考早,发展定位早,目标确定早,计划谋略早,问题的解决早,各项工作行动措施早。力求把所有的困难尽量估计充分,把可能遇到的问题解决在萌芽状态,做到有的放矢,努力克服九年级毕业工作的困难。

2、把握一个准字。即依据教材和各科考试说明,对准中考要求。九年级工作的脉络要号准,面临的情况问题分析准,教学复习方向要认准,措施方法要找准,认真做到家底清、情况明、方法对。

  3、落实一个实字。即坚持教学为中心的要求要落实,复习计划、目标任务要写实,各项工作要做实,切实做到不虚化浮夸、不夸夸其谈、不搞花架子,脚踏实地、实实在在地做好各项工作。

(二)、落实三个全面,整体推进九年级毕业工作。

1、全面整合资源:九年级毕业班工作成绩是集体才能的体现,是集体智慧的结晶。我们充分利用学校所有可能对九年级工作可用有用的人力、物力、财力、信息等资源,全面整合,合理的运用,发挥好各资源及各资源整合效益。

  2、全面质量管理:我们着力提高质量目标的行动中,加强质量的全面管理,力求做到全面提升,以提高质量管理的效率。

  3、全面整体进步:学生个体的差异是客观存在,着力提高升学率也没错,但是升学并不意味必须放弃不能升学的学生,不求人人升学,但求个个成才,应该成为应该作为后期教学管理的行动准则。因此,我们以着眼于未来,着眼于对每一学生负责的精神,力求全面管理,整体进步。

学期教学总结 篇3

一、指导思想:

针对学生英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。继续进行创优课堂教学常规改革和课堂自主互助学习型课堂改革。要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;教学目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体,尊重个体差异;采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。

二、基本情况

今年 , 我任教九年级班的英语。123班有36人,,学生学习态度比较认真,基础知识比较扎实,有一定的听说能力,但课堂气氛不活跃。127班部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,上课的注意力也不集中了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣。

三、改进教学方法,提高教学质量的措施:

1.每天背诵课文。目的:要求学生背诵并默写,培养语感。

2. 学习洋思经验,坚持日测、周测、月测的评价制度:对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成

就感,让落后的同学找出差距,感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。

3.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。

4.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

5.实施自主互助型的教学途径,培养学生综合语言运用能力。

6.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。

7.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。

四、教学内容及教学进度:

本学年共有十五个新授单元,九年级下学期主要是进行总复习。

第一大周-入学考试unit1

第二大周unit1-unit2阶段性检测

第三大周unit3-unit4阶段性检测

第四大周unit5-unit6阶段性检测

第五大周复习前6单元,期中考试

第六大周unit7-unit8阶段性检测

第七大周unit9-unit10阶段性检测

第八大周unit11-unit12阶段性检测

第九大周unit13-unit14阶段性检测

第十大周unit15,期末考试

学期教学总结 篇4

一学期的工作业已顺利结束,回顾这一学期的工作,有很多成功的喜悦,但也有很多的遗憾,为了更好地总结经验,取长补短,同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作,现在将本学期的工作情况总结如下:

一、坚持教师职业道德的学习,不断提高自身职业道德素质。

在教学的实践中,我深深认识到,作为一名人民教师,其职业道德素质是尤其重要的,于是在教育教学中,我不断地加强教师职业道德的学习,并在具体的教育教学中加以实践,我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己,既热爱自己的职业,也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论,还通过读书看报,收听时事等多种形式加强理论学习,并记了大量的笔记,还积极和其他教师加强交流,探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习,我自身的素质有了较大的提高。

二、加强教育理论的学习及研究,努力提高自身业务素质。

为了更好地适应现代教育教学的需要,我深深感到教育理论学习的必要性及重要性,这是一个教师不断进步的阶梯,要想紧跟时代步伐,做一个合格的'教师,一天不进行充电,就意味着退步,进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此,在具体的教育教学工作中,我努力自觉地进行业务学习,除了学习必须的教育教学理论,在教学之余,我积极进行相关内容的学习,并经常和其他教师探讨有关问题,还记录了大量的教育教理论笔记,注意随时记下自己的感想和体会,还与自身教学实践相联系,写了相关的论文,并把自己积累的经验与教学实践相结合学,从而不断丰富自身的知识储备,借此来提高自身业务素质。

三、紧抓课堂教学这一环节,努力提高课堂教学效率。

课堂教学是学校教育工作的中心环节,是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的:加强对学生的学习常规教育,努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学习方式的转变,让学生进行自主、合作、探究学习,让学生学会自己学习,能积极与他人合作,力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器,使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习。

努力落实课堂教学的各个环节,使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实,创造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各种语文学习资源;积极进行教师角色的转变,做学生学习的引导者、合作者;让学生成为语文学习的主人,成为课堂的主人,充分发挥学生的主体能动性,鼓励创造性地进行思维,鼓励学生说出自己的独特见解,使学生在轻松愉快的心情下进行学习;努力做学生的朋友,做到民主平等地对待每一个学生,去了解他们的喜怒哀乐。

在教学中,我努力发挥自己的优势,创设条件,进行教学的改革。经过努力,语文教学中我取得了较好的成绩。同时,被评为区级学科带头人。

四、积极配合学校的各项工作,积极搞好与其他教师的团结合作,认真完成领导交给的各项任务。

总之,在过去的一学期里,取得了不少的成绩,在教育教学中既锻炼了自己,还使自身素质又有了较大提高。但是我也清楚地认识到,自己的工作中也仍然存在诸多问题,这也正是以后我工作努力的方向。我会再接再厉,力争使自己在以后的工作中干得更好。

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