《指纹画》教案

《指纹画》教案

作为一位无私奉献的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的《指纹画》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

活动目标：

1、体验用不同的绘画方式进行美工活动的乐趣。

2、初步了解在手指印上进行添画变出各种形象的方法。

3、尝试在指纹图案上添加简略的线条，表现出人物动态。

活动准备：

1、动画片（童话故事）。

2、音乐：《童话》。

3、指纹娃娃范画。

4、幼儿用画纸，黑色沟线笔人手一份。

活动过程：

1、观看动画片，激发幼儿兴趣。

（1）教师：老师知道，小朋友们很喜欢看动画片，现在我们一起来看一个《童话故事》的动画片好吗？

（2）幼儿观看动画片。

教师：童话故事里有谁呀？（引导幼儿讨论）有漂亮的公主，还有公主的好朋友。噢，还有乐队呢，看他们跳的多开心啊！

2、观察指纹画

（1）出示范画。

教师：你们看这些童话故事里的娃娃有趣吗？谁能看出来这些娃娃是在什么上面画出来的？（引导幼儿发表自己的看法）

（2）出示指纹画纸。

教师：小朋友真聪明，说对了，是在指纹上画出来的。你们想在指纹上画童话娃娃吗？

3、教师示范指纹画。

（1）给指纹娃娃添画头发、五官、四肢等。（教师先示范动作，然后画出动态）

（2）请1-2名幼儿做出漂亮的动态，教师根据动态画指纹画。（激发幼儿的绘画兴趣）

4、幼儿绘画。

（1）教师：你们想请童话王国里的娃娃干什么呢？表演什么好看的节目呢？请你让自己的指纹娃娃也跳出好看的舞蹈动作，一起开一个盛大的舞会吧！

（2）教师巡回指导，鼓励幼儿大胆想象，画出不同形象的指纹小人，使画面丰富有情趣。

5、活动结束.

（1）幼儿随音乐拿着画好的指纹娃娃一起快乐的跳舞。

活动目标

1．知识目标：幼儿学习在指纹图案上添加简单的线条，使之成为有趣的形象。

2．情感目标：发挥幼儿的想象力、创造力，让他们体验创作的快乐。

材料准备：纸、记号笔、水彩笔人手一份，每组两盒印泥、两块半湿的抹布；投影仪一台。

经验准备：丰富幼儿有关指纹的经验。

活动过程

1．引起幼儿兴趣

教师出示印有指纹的纸张。

师：“你看到了什么？”

幼：“圆圆的，红色的，上面还有花纹的东西。”

师：“你们知道这是怎么画出来的吗？”

请幼儿仔细观察，大胆判断。

师：“这些圆圆的东西啊，是老师运用手指上的指纹给印出来的。现在请你们看看自己手上的指纹，是不是跟这个很像呢？”

分析：该环节通过让幼儿观察，再猜测，保持一种神秘，自然地把幼儿带入活动中来，使他们能够很快切入主题。

2．幼儿了解指纹的印制方法，动手印制指纹

(1)引导幼儿掌握正确印制指纹的方法

师：“你们想不想印出可爱的指纹宝宝啊？老师告诉你们一个小秘密，就是我们的指纹宝宝不喜欢太拥挤的地方，所以，小朋友在印制指纹的时候要给每一个指纹宝宝一个舒服的位置哦，大家都去试试看吧。”

分析：这里运用指纹的口吻对孩子提出作画要求是很有必要的。因为在作画过程中，要求很重要，运用拟人化的口吻更符合孩子的心理，并能赢得孩子的配合。

幼儿自由选择座位，印制指纹，教师巡回指导。

(2)怎样才能印出清晰的指纹

师：。“用手指用劲地亲亲红红的印泥，再让我们的指纹宝宝稳稳地亲亲白纸，不要摇晃和挪动。”

3．运用指纹进行创作

请幼儿回到半圆形的座位，启发幼儿想象各种各样的事物。

教师根据幼儿想象出的事物，当场在指纹上进行创作。

师：“刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗？可是周老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们来帮帮它们，把它们变成各种各样好玩的东西好吗？谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么？”

幼：“小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、女小蜗牛……”

教师根据幼儿说的各种事物当场在指纹上进行创作，配上儿歌，如“小指纹，变变变，变条小鱼游游游”等。

分析；该环节采用教师根据幼儿想象当场变、画的教学方式，激起幼儿创作的欲望。看到一个小小的指纹能够通过三笔两笔就变得生动可爱，孩子们就有了一种想自己动手的冲动，为幼儿下面的创作做好了铺垫。

4.幼儿自由创作，教师巡回指导

师：“刚刚小朋友想出了很多事物，周老师都把它们变出来了，你也想变吗？”

幼：“想！”

师：“那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最厉害，能够变出与别人不一样的东西。”

5．展示作品（略）

6．活动延伸

教师通过展示范画，引导幼儿运用自己变出来的东西组成一幅完整的图画，如海底世界、美丽的花园等。

活动目标：

1.学习在指纹上添画简单的线条，使其变成有趣的图案。

2.尝试用指纹印画，大胆想象，体验创作的快乐。

活动准备：

纸、水彩笔、印泥、纸巾、相关图片。

活动过程：

一.故事导入，引起兴趣。

1．“今天老师给你们讲一个故事：有一天，有一个小偷去别人家偷东西，偷了许多东西，然后逃跑了，这个小偷很聪明，几乎没有留下什么线索，后来，警察们终于在一张桌子上发现了小偷的指纹，然后利用指纹抓住了小偷。”

2．师：警察叔叔真厉害，利用指纹抓住了小偷。指纹不但可以帮助警察查案，还可以变成许多有趣的画。

二．创设情境，为幼儿想象提供经验。

1.动脑筋，印指纹。

师：我们每个人的手指上都有指纹，而且每个人的指纹都不一样哦，说到指纹，老师还碰到个难题：我想把我的指纹印到纸上，可不管怎么用力按，纸上还是什么都没有，怎么办呢？小朋友，你们有什么办法吗？

师：我们来试试用印泥，用手指按在印泥上，然后再把印有印泥的手指印在纸上，这样指纹真的出来了。

2．指纹添画

师：老师今天给你们带来了一些有趣的画，你们想看吗?（出示相关图片）

(教师指一个指纹)呀，你们看，老师这个指纹变成什么呀？刚才变出来的是由几个指纹组成的？

出示其他图片依次讨 ……此处隐藏5914个字……很爱干净，不喜欢小朋友把它们周围弄得脏脏的。

4、个别孩子演示印指纹宝宝(稳稳当当，亲亲，稀疏，换个方向)

5、幼儿根据老师的要求和示范拓印指纹画现在小朋友已经知道怎么印指纹宝宝了，你们试一试吧。(强调指纹宝宝不能太密)

6、启发幼儿想象，将指纹变成各种各样的东西。教师根据幼儿想象出的东西，当场在指纹上进行创作。

刚刚我们印制了很多指纹宝宝，开心吗?可是,老师觉得这些指纹宝宝都是一个样子，不好玩，我们小朋友来做一次小魔法师，把他们变成各种各样好玩看的宝宝好吗?谁来说说看，指纹宝宝可以变成什么?

7、请幼儿自由说说指纹可以变成什么东西。

范画展示(小鱼、小鸟、小树、小花、太阳、乌龟、车轮胎、小娃娃、螃蟹、小蜗牛……)教师再根据幼儿说的各种东西当场在指纹上进行创作，可配上儿歌，如：小指纹，变变变，变条小鱼游游游等。

8、幼儿自由创作，教师巡回指导。

刚刚小朋友想出了很多喜欢的东西，老师都把他们变出来了，你也想变吗?(想)那好吧，我们一起去帮我们刚刚印出来的指纹宝宝变变身吧，看谁最能干，能够变出与别人不一样的东西。

9、展示作品与评价：(关注孩子创作过程，色彩搭配，变出了什么，布局)

10、活动延伸：我们的指纹画可以变成很多有趣的物品，小朋友们回家后可以和你的家人一起做一副图画。如：海底世界，美丽的花园。

教学反思

此次的指纹画活动作为艺术领域中美术活动的一种创作方式，需要幼儿大胆地想象，创造性用指纹印画、添画来完成。大班的孩子的想像绘画能力已有了很大的提高，他们喜欢自己来创作画面，并运用多种表现形式来表现自己对美的感受。

这个活动对幼儿来说是比较新颖的，所以幼儿很感兴趣。在活动开始，通过手指游戏引起幼儿兴趣，再通过观察手指发现指纹，然后自然过渡到用印泥印指纹，孩子们一下子就被吸引过来了，纷纷想印自己的指纹。

第二个环节教师边示范印指纹边用简洁的语言提出要求，特别是手不能移动这个要求很重要，否则印出来的指印模糊就前功尽弃了。第二次印指纹时，让幼儿重复老师的要求，幼儿说步骤老师示范，这样幼儿就更清楚地掌握了印指纹的方法。并且通过印不同方向的指纹让幼儿知道不同的印制方法。接着教师以变魔术的方式示范添画，在指印上添上几笔就变出一种好有趣的东西，这让幼儿觉得很新奇。

然后再通过提问、讨论还可以添画变成什么好玩的东西，为幼儿下一步的创作做好铺垫。最后有层次性地播放PPT范画，让幼儿欣赏，为幼儿创作积累经验，也给幼儿一种提示。有了以上环节的经验准备，幼儿在作画过程中能积极动脑，大胆想象，添画出各种不同的造型，有很多孩子还能添画出与主题画面相符的背景图案，还能合理地安排画面。在幼儿作画过程中，老师对不同能力水平的幼儿也给予了不同层次的指导准备，如准备一些范画给一些能力较弱的幼儿做参考，以保证幼儿顺利做画。不过在这个活动，虽然幼儿兴趣很高，而且最后还能和同伴讲述分享，但一些孩子的创作思维还是会受别人的影响，没有自己的创意，而且色彩的运用不是很丰富。

一 教学目的

教给同学们画手指画,让他们认识更多的东西

二 教学难点

吸引他们的兴趣,将要画的物体讲的生动有趣

三 教学准备

首先将要教的手指画画好,然后找好教授时候要讲的小故事或者儿歌引起同学们兴趣

四 教学过程

（每一类都先引入主题，最好让同学们自己想象）

运动类

1 跳绳的娃娃 大家 有没有跳过绳呢?我们首先来画一个跳绳的小

娃娃 指出要画的手脚部位，绳子，及动作

花儿红,鸟儿叫,

操场上面把绳跳。

单脚跳,双脚跳。

你跳,我跳,大家跳。

2 踢足球的娃娃 同上指出要画的东西，娃娃的手脚，帽子，动作 小小足球圆又圆，

草地上面打转转。

你一脚，我一脚，

踢来踢去真好玩。

3 跑步的娃娃 重点画出跑得动作

北风北风呼呼呼，

娃娃娃娃去跑步，

绕着院子转圈圈，

脸上淌着汗珠珠，

4 举重

5 多人跳绳

动物类

1 毛毛虫 要画出长度，可爱的样子

2 螃蟹 八只脚， 抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，

里常把泡沫吐

3 小蜜蜂 小小虫儿真可爱，西边飞去东边来，飞来飞去采花粉，

酿出蜜来人人夸

4 小老鼠 两撇小胡子油嘴小牙齿贼头又贼脑喜欢偷油吃

5 小鱼 张嘴不呼空气，有翅难飞云里。不与鸟儿做伴，只跟小虾

嬉戏。

6 小羊 看图学画

7 大象头 耳朵像扇子，有着长鼻子，大腿像柱子，你说它是啥？ 8 蝴蝶 头顶两根须，身穿花旗袍，飞在花丛中，快乐笑哈哈。 其他

花儿 树 人物 多多让同学们想，发挥想象力。

活动目标：

1、学会用指纹印画，并尝试添画出不同的背景。

2、能大胆想象，创造性的画出不同指纹的造型画。

3、乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。

活动准备：

1、物质准备：在室内创设指纹画环境。指纹画范图、图画纸、颜料、铅笔、彩色笔、油画棒、抹布等。

2、经验准备：幼儿在活动区中欣赏指纹画，并尝试用指纹印简单的造型；掌握指纹画的基本方法。

活动过程：

1、以欣赏画的方式引出活动。

“今天，陈老师为大家带来几幅漂亮的指纹画（出示指纹画），你们喜欢吗？你喜欢哪一幅？为什么喜欢？”引导幼儿观看范画，可与同伴讨论，说一说喜欢的画。为下面的绘画引出主题。

2、教师引导幼儿掌握绘画的方法。

（1）教师示范讲解指纹绘画的方法。重点引导幼儿用不同的手指点出物体的不同部位。如用大拇指点出小刺猬的身体，用小指点出它的眼睛等。

策略：教师动作示范用不同的手指点画、语言讲解。

（2）教师可以让幼儿与同伴讨论范画中的物体是由哪个手指点出的图案，并联系点一点体验手指画的乐趣，激发创作的积极性。

3、幼儿按照自己的意愿，大胆进行指纹添画活动，教师在活动中观察幼儿，及时给予适宜的指导帮助。

（1）“请大家想一想，如果你要画一幅指纹画，你想画什么？”引导幼儿与同伴讨论，说一说自己的想法。教师引导帮助幼儿确定指纹画的主题，

（2）幼儿独立进行指纹添画活动，教师适时提供知道帮助。

4、幼儿讲述自己的作品，体验成功的乐趣。

（1）请幼儿在同伴面前大胆讲述自己的绘画作品，分享绘画成功的乐趣。

（2）教师及时评价幼儿的作品给予积极的鼓励