想飞的乌龟教案

时间:2024-06-21 14:40:21
想飞的乌龟教案模板7篇

想飞的乌龟教案模板7篇

作为一位杰出的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的想飞的乌龟教案7篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

想飞的乌龟教案 篇1

教学目标

1、学习朗读课文,进行情感渗透。

2、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。

3、培养学生朗读、理解、感悟能力。培养学生追求理想的信心;

教学重点:培养学生朗读、理解、感悟能力。

教学难点:培养学生追求理想的信心。

教学准备:多媒体课件

课时安排:第二课时

教学过程:

一、板题,直接导入。

同学们,今天我们接着学习《想飞的乌龟》。

二、齐读课文,边读边想,课文主要讲了什么内容?

(交流、补充,引导学生把句子说通顺、完整)

三、细读课文,体会情感。

(1)学习第一部分。(从前——乌龟很伤心)

1、指名试读课文,请同学们认真听,进行评议。

2、师问:乌龟为什么“很伤心”?请同学们看图再读课文,小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”,并试着说一说。

3、联系生活,体验情感:

师问:你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?

4、指导有感情地读:

师:乌龟想飞飞不起来很伤心,你能把乌龟伤心的样子读出来吗?

5、分角色朗读课文,小组评议。

(2)学习第二部分。

1、师问:乌龟飞起来了吗?它是怎么飞起来的?他的心情怎样?

汇报交流:出示飞起来时的图片,说说它是怎么飞起来的?

2、指导朗读:乌龟终于飞起来了,它多么开心呀!带着高兴的心情读读这段话。

(3)学习第三部分。

1、自读第三部分内容,说说乌龟飞到空中后看到了什么?

2、体会乌龟此时的心情。

3、拓展思维,合理想象。

①乌龟摔下来后会想些什么?

②如果乌龟还想飞到天上去,你能帮它想象办法吗?

引导学生大胆想象,说出自己的想法。

4、请同学们带着自己的情感体验朗读课文。

小结:乌龟为了实现自己的梦想,积极的想办法,在小鸟的帮助下最终实现了自己的梦想,这种敢于追求的精神是多么值得我们学习啊!虽然它最终摔了下来,但我想,它一定会想办法再次实现自己的梦想。人生最大的快乐,莫过于为实现自己的理想而奋斗,让我们也像乌龟那样,为实现自己的理想而努力奋斗吧!

四、通读全文,整体回顾。

课外延伸:自己准备头饰,自愿组合表演故事。

板书设计:

想飞的乌龟

不会飞 伤心

飞起来 高兴

看美景 开心

掉下来 ?

想飞的乌龟教案 篇2

教学目标 :

1、会写7个生字,进行说话练习。

2、培养学生的自主、合作、探究的学习能力。培养学生追求理想的信心。

教学重点:学习本课的生字词语、句子练习。

教学难点 :体验乌龟的内心情感。

教法:朗读法、讨论法。

学法:说一说、写一写、合作交流。

课前准备:生字卡片、小黑板。

教学过程:

一 、复习导入。(4’)

1.开火车认读词语。

乌龟 叼着 一根棍子 两端 于是 感觉

田野 忍不住 重重地 摔出 裂纹

2.自读课文,说说课文主要讲了什么?

二、出示学习目标。(1’)

三、熟读课文,理解课文。(7’)

1、齐读课文,思考问题,分组讨论。

说说小鸟是怎样带着乌龟飞的?

同桌讨论交流

此时你想对小鸟或乌龟说些什么?

2、从天上摔下来,此时乌龟会想些什么?

指名说。鼓励学生畅所欲言,师相机点拨,激励学生不怕困难,开动脑筋

3、全文表演读。

四、迁移拓展,课外延伸(4’)

1、小组合作,再编故事。

①为什么乌龟的壳上有裂纹?②乌龟第二次飞上天;③与乌龟相关的故事。可仿照课文配几幅插图。

2、典型范说,评议、发奖。

五、学习生字、指导书写(10’)

1、认读生字。

观察在田字格的位置

2、说说分析这几个字的字形、笔顺,说说你会写几个字。

3、你认为哪几个字难写?

集中学习前先做语文天地(一)“描一描,写一写”

强调:写“想、要、高”这几个字时,上半部分要为下半部分留出足够的地方。

巩固字形、笔顺。

4、 生字开花。

5、 生练习书写生字,师巡视。

六、课堂检测:(10’)

1、分角色表演读。

2、看拼音,写词语。

xiǎng fǎ zhòng yào qù diào tīng huà

( 想 法 ) ( 重 要 ) ( 去 掉 ) ( 听 话 )

3、照样子说一说:

乌龟开心极了,忍不住喊起来:“太美了!”

小鱼开心极了,忍不住 跳起来

我开心 极了,忍不住唱起来了

板书设计:

想飞的乌龟

听 吧 要 想 法 重 掉

想飞的乌龟教案 篇3

教学目标 :

1、学字13个,掌握多音字“重”。

2、正确、流利地朗读课文,体会乌龟想飞的美好而迫切的愿望,喜欢幻想的愿望。

教学重点:学习本课的生字词语、句子练习。

教学难点 :体验乌龟的内心情感。

教法:猜谜语、朗读法、对比法。

学法:读一读,说一说、合作交流。

课前准备:小黑板。

教学过程:

一、谜语导入,激发兴趣。(3’)

1、同学们喜欢猜谜语吗?出个谜语大家猜猜吧:

身穿破壳袍,缩头又缩脑。

水里四脚划,岸上慢慢爬。

知道是一种什么动物吗?

板书:乌龟

2、说说你见到的乌龟是什么样的?

生自由发言

导入:今天我们来学习一只有着神奇愿望的乌龟,“想飞的乌龟”。

板书课题。 生齐读

二、出示学习目标。(1’)

三、初读课文,认识生字。 (7’)

1、(师范读课文)同学们用手指着课 ……此处隐藏5592个字……学生追求理想的信心;培养学生对小动物的同情心、爱心。

教学重点难点:

重点:学习本课的生字词语、句子练习。

难点:体验乌龟的内心情感。

教学准备:

录音带挂图字卡多媒体课件

教学时间:

二课时

教学过程:

第一课时

一、导入新课

画:教师画乌龟简笔画。

问:“乌龟的背上有好多裂纹,你们想知道它的来历吗?”

板:课题《想飞的乌龟》

二、初识课文

1、看动画听故事(播放多媒体动画,放课文录音。)要求:听准字音,听清故事内容。

2、落实要求:听了故事你知道了什么?

生:我知道了一只乌龟想飞。

我知道了一只乌龟飞到天上又掉下来了。

我知道了……

师:小结,自己读书,你会知道的更多。

3、请小朋友用手指读课文,遇到不认识的字自己来解决:

(1)借助拼音学习。

(2)请教小老师。

(3)向老师请教。

(4)联系上下文认读。

4、同桌互相听读课文,遇到障碍,合作解决。

5、脱手试读课文,多读几遍。

三、学习第一部分(从前——乌龟很伤心)

1、指名试读课文,请小朋友认真听,进行评议。

2、师问:乌龟为什么“很伤心”?请小朋友看图再读课文,小组合作讨论“乌龟为什么很伤心”,并试着说一说。

3、联系生活,体验情感:

师问:你伤心过吗?什么时候什么事情你很伤心?

生:我生病了要打针,我就很伤心,

我完不成作业我就很伤心。

妈妈下岗了,妈妈伤心,我也很伤心。

4、指导有感情地读:

师:乌龟想飞飞不起来很伤心,你能把乌龟伤心的样子读出来吗?

5、分角色朗读课文,小组评议。

6、多媒体出示生字:前去走问方你们

出示这几句话读一读:从前,有一只想飞的乌龟。

我们走吧!我们快走吧!

我们要去一个很美的地方。

巩固识字。

四、布置作业:自读75页“语文天地”《乌龟》。

第二课时

一、回顾上节课内容。

二、生带头饰表演读课文第一部分。

三、继续学习课文。

师:乌龟多么想和小鸟一起飞到很美的地方去呀,可是,它不会飞,它伤心得——

生:想像补充:伤心得低下了头。

伤心得流下了泪。

伤心得哭了。

师:谁为它想一个办法?想了什么办法?请小朋友自己读课文第二部分(小鸟想出了一个办法——乌龟很高兴,他喜欢飞的感觉。)

1、合作学习:说一说小鸟想出的办法。

演一演小鸟带着乌龟飞的样子。

议一议乌龟的心情。

2、联系生活,体验情感:你什么时候很高兴,你有什么高兴的事?

生:小组讨论交流。

3、指导学生有感情朗读。

四、继续学习课文。

1、读一读:请同学们读一读课文。

2、说一说:说一说乌龟看到了什么。

3、画一画:画一画乌龟在天上看到的美丽的景色。(充分激发学生的想像力,让学生在画中充分发散思维,教师及时表扬鼓励。)

4、想一想:这时候,乌龟的心情怎样?(开心!)

5、体会:你什么时候最开心?

生:我过生日的时候最开心!

我们过新年的时候最开心!

老师表扬我的时候我最开心!

6、扩展思维,合理想像:

①乌龟从天上掉下来了,它会想什么?

乌龟想:天上太美了,我还要飞。

乌龟想:小鸟太不注意安全,我找孙悟空带我飞。

②乌龟还想飞,请你为它想想办法。

生:乌龟,你坐着月亮船飞到天上去。

乌龟,你坐着宇宙飞船飞到天上去。

乌龟,你开飞机飞到天上去。

③句子练习:——从

7、自主探究:你有什么问题,请提出来:

生:乌龟掉下来,小鸟为什么不去救它?

这只乌龟这样,为什么现在所有的乌龟都这样了?

乌龟身体上摔出了裂纹,为什么剥不下来呢?

乌龟从天上掉下来,心情又会怎样?

引导学生自己提出问题,自己解决问题,让学生体验自主学习的快乐。

8、请小朋友带着自己的情感体验朗读课文。

五、通读全文,整体回顾。

课外延伸:自己准备头饰,自愿组合表演故事。

想飞的乌龟教案 篇7

教学目标:

1、通过学文,巩固已学过的"龟"、"叼"等11个生字,会写"想"、"要"等7个字;

2、指导朗读,体会乌龟的心情变化,初步带着自己的感受读文;

3、培养学生的发散思维、想象力和创造力,培养学生的具有初步的表演能力。

4、对学生进行理想教育,培养学生为追求理想而奋斗的精神。

教学重、难点:

重点:指导学生有感情的朗读课文,提高学生的朗读能力。

难点:培养学生的发散思维、想象力、创造力和表演力。

  教学过程:

第一环节:图片激趣,质疑引入

1、今天,老师给大家带来一个新朋友(出示乌龟图),它是谁呀?(版贴乌龟两字)我们来和它打个招呼吧!

2、这只乌龟有个特别的愿望,它想像鸟儿一样飞到天上去呢!同学们同学们看看这个"想",你有什么好方法来记住它?现在小手举起来,跟着老师一起书空。

3、一起读课题。

4、看到课题你有什么要问的吗?

第二环节:初读课文,识记生字

1、这么多的疑问呀,老师也很想知道。那就让我们带着问题听听故事吧!(播放动画)

2、交流识字办法。

3、自读课文

4、解决生字词

第三环节:理解学文,体会情感

1、你们知道吗。小乌龟为什么想飞上天,请大家读读1—6段,谁能最快找出答案?

2、出示"我们要去一个很美丽的地方"!"要"这个字该怎么记?

3、指导写"要",点评。

4、引读乌龟和小鸟的对话。

6、男女生分角色表演读

7、学习第七段,划出小鸟想到的办法。

8、随文识字学词"棍子"、"叼着"、"两端".

8、生跟着老师边做动作边读第八段。

9、欣赏图片"绿色的田野"、" 蓝色的小河"、" 地上的房子都变得很小很小".

10、再次美读。

11、生闭眼,师配乐朗读引导想象。老师带你们一起起飞。

10、生交流:你们还看到什么?

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